PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (PSAS)

 

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (PSAS) TINGKAT SEKOLAH DASAR

Mata Pelajaran           : 

Kelas                           :  …. ( …… )

Hari / Tanggal             :                                            Desember 2025

Waktu                          :  …..  Menit

 

NOMOR PESERTA	NAMA SISWA	NILAI	PARAF GURU	PARAF ORANG TUA

 

A.   Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sesuai jawaban yang paling tepat!

 

1.     Nara sedih kucingnya mati. Cara megatasi perasaan sedih Nara adalah ….

a.  Menangis keras           b. Tetap tabah         c. Membuang kucingnya

2.    Bagaimana cara menenangkan diri yang benar ….

a.    Mengganggu teman yang belajar. b.    Mendengarkan musik
c.     Memarahi adik.	.

3.    Saat melewati jalanan gelap, Fina mendapati Riko menutup mata. Perasaan yang sedang dialami Riko adalah ….

a.      Takut                                   b. Malu                      c. Senang

4.    Windi dan Meiva sering bermain boneka. Yang termasuk Objek adalah .…

b.  Windi dan Meiva                    b. Sering                     c. boneka

5.    Dika mengangkat kayu di hutan. Yang termasuk subjek adalah ….

a.      Hutan                                  b. Dika                      c. kayu

6.    Kadek menyimpan kacamata. Yang termasuk objek adalah ….

a.      Kadek                                  b. Kacamata              c. Menyimpan

7.    Kadek memeriksakan matanya. Yang termasuk subjek adalah ….

a.    Memeriksakan                        b. Matanya                   c. kadek

8.   
Gambar di atas dinamakan ….

a.    Sekolah                        b. Taman bermain                  c. Pusat Belanja

9.    Zebra cross adalah tempat untuk ….

a.    Jalanan Kuda               b. Penyebrangan jalan            c. Menunggu mobil

10.

Maksud gambar di atas adalah .…

a.    Hati-hati jika berjalan di jalan raya b.    Hati-hati jika berjalan di pantai
c.     Hati-hati jika berjalan di tangga

 

 

 

 

11. Tanda tersebut bermakna….

a.    Dilarang membuang sampah di kebun binatang b.    Dilarang memberi makan hewan
c.     Dilarang memgang hewan

12. Yang merupakan contoh fakta dalah ….

a.    Menurut Dita, pakaian Dina kebesaran. b.    Saya sekolah di SDN Kukusan c.     Sepertinya buku Atik ada di sekolah

13. Yang merupakan contoh opini yang benar adalah ….

a.    Noken berasal dari Papua. b.    Menurut sarah, pakaian Maya kebesaran
c.     Noken berasal dari kulit genemo

14.   Menurut gambar tersebut, Langkah keempat membuat noken adalah ….

a.    Rajut                            b. pilin                     c. keringkan

15. Apa yang diperlukan untuk membuat Noken ….

a.Kulit pisang                     b. Kulit mangga                  c. Kulit genemo

 

Kisi-Kisi dan Soal Akhir Semester (SAS) Kelas 2

    Blog ini menyajikan pembahasan lengkap seputar kisi-kisi dan Soal Akhir Semester (SAS) khusus untuk kelas 2 SD. Di dalamnya, pembaca akan menemukan penjelasan mengenai pentingnya kisi-kisi sebagai panduan dalam penyusunan soal, struktur kisi-kisi yang sesuai kurikulum, serta contoh kisi-kisi yang mudah dipahami. Selain itu, blog ini juga menyajikan contoh-contoh SAS yang dirancang untuk mengukur kompetensi siswa kelas 2 secara menyeluruh, mulai dari mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, hingga PPKn dan SBdP.

    Dengan bahasa yang sederhana dan format yang sistematis, blog ini cocok untuk guru, orang tua, maupun pendidik yang ingin memahami cara menyusun dan menggunakan kisi-kisi secara efektif. Pembaca juga dapat memanfaatkan contoh soal yang tersedia sebagai bahan latihan bagi siswa menjelang ujian akhir semester. Blog ini menjadi sumber terpercaya untuk mempersiapkan evaluasi pembelajaran kelas 2 secara lebih terarah, mudah, dan efisien.

Contoh kisi-kisi dan Soal di bawah ini

Kisi-kisi SAS Bahasa Indonesia kelas 2 Semester 1 [Download]

SAS Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1 [Download]

 

Contoh Kisi-Kisi SAS (Format Sederhana)

Mata Pelajaran: Matematika Kelas 6

KD	Indikator	Materi	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal
3.3	Siswa dapat menjelaskan konsep pecahan	Pecahan	C2	PG	1–3
3.4	Siswa dapat menghitung luas bangun datar	Bangun Datar	C3	PG	4–6
3.5	Siswa dapat menyelesaikan masalah keliling	Keliling	C4	Uraian	7–8

---

 Contoh Soal SAS (Versi Singkat)

A. Pilihan Ganda

1. ¾ dalam bentuk desimal adalah…
   A. 0,5
   B. 0,75
   C. 0,85
   D. 1,25

2. Luas persegi dengan panjang sisi 12 cm adalah…
   A. 12 cm²
   B. 48 cm²
   C. 144 cm²
   D. 24 cm²

3. Keliling segitiga dengan sisi 10 cm, 8 cm, dan 6 cm adalah…
   A. 24 cm
   B. 26 cm
   C. 28 cm
   D. 30 cm

B. Uraian

1. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 15 cm dan lebar 8 cm. Hitunglah luasnya!

2. Sebuah taman berbentuk persegi memiliki keliling 64 m. Berapa panjang sisinya?

 

Kisi-Kisi dan Soal Akhir Semester (SAS): Pengertian, Fungsi, dan Contohnya

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan. Salah satu bentuk evaluasi yang dilakukan secara rutin adalah Soal Akhir Semester (SAS). Agar penyusunan soal lebih terarah, objektif, dan sesuai kurikulum, guru perlu membuat kisi-kisi sebelum menyusun SAS. Artikel ini akan membahas pengertian, fungsi, serta contoh kisi-kisi dan SAS.

---

1. Apa Itu Kisi-Kisi?

Kisi-kisi adalah pedoman atau kerangka dasar yang digunakan untuk menyusun soal evaluasi, seperti ujian tengah semester (PTS), ujian akhir semester (SAS), atau ujian sekolah.

Kisi-kisi berfungsi mengarahkan penyusun soal agar:

• Mengacu pada kompetensi dasar (KD) dan tujuan pembelajaran.

• Menentukan level kognitif soal (misalnya C1 sampai C6 dalam Taksonomi Bloom).

• Menjamin soal bervariasi dan proporsional.

• Menghindari soal yang keluar dari materi atau terlalu menyimpang.

Unsur-unsur dalam kisi-kisi:

1. Kompetensi Dasar (KD)

2. Indikator pencapaian kompetensi

3. Materi pokok

4. Level kognitif (C1–C6)

5. Bentuk soal (PG, isian, uraian)

6. Nomor soal

---

2. Apa Itu Soal Akhir Semester (SAS)?

SAS (Soal Akhir Semester) adalah bentuk evaluasi sumatif yang diberikan kepada peserta didik setelah menyelesaikan seluruh materi pada satu semester. SAS digunakan untuk mengukur:

• Tingkat penguasaan kompetensi peserta didik selama satu semester.

• Efektivitas proses pembelajaran.

• Kesiapan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnya.

SAS biasanya berisi soal pilihan ganda, isian singkat, hingga uraian, disesuaikan dengan jenjang pendidikan dan kurikulum.

---

3. Fungsi Kisi-Kisi Dalam Penyusunan SAS

Kisi-kisi sangat penting dalam penyusunan SAS karena:

a. Menjamin Validitas

Soal sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai siswa.

b. Menjaga Keseimbangan Materi

Materi yang diujikan merata dan mencakup semua aspek penting.

c. Menghindari Subjektivitas

Kisi-kisi menjadi panduan objektif bagi guru dalam menyusun soal, sehingga tidak hanya berdasarkan ingatan atau menebak.

d. Memudahkan Penyusunan dan Analisis

Dengan kisi-kisi, guru lebih mudah memastikan kesesuaian soal dan melakukan evaluasi kualitas soal di akhir.

Penutup

Kisi-kisi dan SAS merupakan dua komponen penting dalam proses evaluasi pembelajaran. Dengan kisi-kisi yang baik, penyusunan SAS menjadi lebih terarah, tepat sasaran, dan objektif. Hal ini membantu guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.